一、学院简介
佳木斯大学康复医学院*护理学院成立于1999年，依托中国第一所从事脑性瘫痪防治儿童康复和研究的专门机构（1987年）而建立，集康复教学、科研、医疗为一体，是我国首家康复医学院。1983年招收硕士研究生，1986年获得硕士学位授予权。2010年，成立了以康复护理为特色的护理学院。2019年荣获“全国助残先进集体”，受到习近平总书记等国家领导人的亲切接见。
学院拥有康复医学与理疗学硕士点、国家级临床重点专科建设项目单位、国家博士后科研工作站、省级领军人才梯队、省级优秀教学团队、省高校重点实验室。2019年，护理学通过教育部高等学校护理学本科专业认证，2020年获批国家级一流本科专业建设点，2019年康复治疗学为省级一流本科专业建设点，被誉为我国儿童康复专业技术人才培养的摇篮。
学院获批国家卫健委康复医学人才培训基地、中国残疾人康复人才培养黑龙江省基地、中美合作伙伴联盟（CPN）全国儿童康复人才培训基地、中国康复医学会继续教育培训基地、儿童康复专科培训基地、儿童康复护理专科培训基地等国家级专科人才培养基地。是两个国家级儿童康复学术团体的创会主任委员单位。目前，学院培养康复医学与理疗学硕士研究生333人、康复治疗学1342人、护理学2282人。毕业生分布在全国20余个省、直辖市，部分已成为我国康复医学界骨干、儿童康复医学领域的中坚力量。
历经三十余年的建设与发展，学院现已形成本科教育、研究生教育、继续医学教育等多元化、多层次、多渠道的人才培养模式，构建了跨国界、跨区域、跨系统、跨学科的儿童康复服务体系，在我国儿童康复领域久负盛名，发挥着“领头雁”的重要作用。
二、师资队伍
学院现有省级优秀教学团队1个，省级领军人才梯队1个，省科技创新团队2个，设有7个教研室，2个实验教学中心；国家一级学会副理事长1名、常务理事2名、理事3名；国家二级学会主任委员2名、副主任委员3名、常委5名、委员5名，省级学会副会长2名、常务理事1名、理事4名，省级学会主委1名、副主委5名、常委5名、委员10余名，《中华物理医学与康复杂志》等多个核心期刊常务编委、编委3人。享受国务院政府特殊津贴1人，省级教学名师2人，省级优秀研究生导师3人次，黑龙江省高层次人才6人，黄大年式教学团队省级提名1个、校级团队2个。为全国培养与培训各级各类儿童康复专业人才 5000 余人次。
三、知名学者及学科带头人
姜志梅，佳木斯大学副校长兼医学部主任，党委常委，二级教授，主任医师，博士研究生导师，博士后科研工作站合作导师，黑龙江省高层次人才。兼任国际残疾儿童学会联盟全球教育委员会委员；国家卫健委能力建设和继续教育康复医学专家委员会委员，中国康复医学会常务理事，中国康复医学会儿童康复专委会主委、孤独症康复专委会副主委，中国康复医学会康复医学教育专业委员会副主委及作业治疗教育学组副组长、全国康复治疗学专业本科教育标准编委会专家委员会委员等。康复医学国家临床重点专科建设项目学科带头人、黑龙江省儿童神经康复重点实验室主任、省级领军人才梯队带头人，多部杂志审稿专家。牵头编写《孤独症儿童康复服务指南》，主编、副主编及参编全国规划教材及著作20余部。发表学术论文170余篇。承担国家自然科学基金等科研项目20余项；获省教学成果奖、省科技进步奖等10余项。省首届“龙江名医”，省级教学名师，省卫生系统有突出贡献中青年专家，省最美教师（提名奖），省首届“最美医生”。
郭津，佳木斯大学副校长，党委常委，教授，主任医师，医学博士，博士后，博士研究生导师，博士后科研工作站合作导师，黑龙江省高层次人才，2025年度省师德先进个人。兼任中国康复医学会儿童康复专业委员会常委兼秘书长，中国残疾人康复协会脑性瘫痪与发育行为专业委员会副主任委员，中国康复医学会医康融合专业委员会常委，中国康复医学会康复机构专业委员会常委，黑龙江省康复医学会常委。主持国家自然科学基金青年基金项目1项、黑龙江省自然科学基金项目3项。在国内外核心期刊发表文章60余篇，其中发表SCI收录文章10篇。参与编写多部医学专著及全国卫计委“十三五”规划教材。《中国儿童保健杂志》优秀青年编委，《中国康复》杂志审稿专家，广西壮族自治区和四川省自然科学基金函审专家。
庞伟，教授，主任医师，硕士研究生导师，康复治疗学专业负责人。黑龙江省级领军人才梯队后备学科带头人，黑龙江省高层次人才。从事儿童康复医学临床、科研及教学工作，先后赴荷兰Nijmegen 大学和日本札幌医科大学研修。兼任国际残疾儿童学术联盟（IAACD）会议计划委员会委员，中国残疾人康复协会常务理事、脑性瘫痪与发育障碍康复专业委员会主任委员，中国康复医学会理事、儿童康复专业委员会副主任委员，世界中医药联合会小儿脑瘫康复专业委员会副主任委员，中华物理医学与康复专业委员会康复教学组委员，中国医师协会康复医师分会儿童康复亚专业委员会委员兼秘书，黑龙江省康复医学会副会长、儿童康复专业委员会副主任委员等学术兼职及《中国康复医学》《中国儿童保健》《中国康复理论与实践》等杂志审稿专家。
许洪伟，教授，主任护师，硕士研究生导师。护理学专业负责人、国家一流本科课程负责人、资源共享课程负责人；主持省研究生课程思政课程建设项目、省课程思政示范课程及教学团队项目；主持省教学成果2项、省微课比赛1项、省教创赛1项、省部级教学研究课题4项；第一主编全国规划教材3部，副主编及参编教材及学术专著12部。获校级教学名师、十佳研究生导师、师德建设先进个人；指导学生国家级大创计划训练项目1项、省级6项；培养硕士研究生15名。兼任中国康复医学会儿童康复护理专委会副主委、中国残疾人康复协会康复护理专委会副主委、中国康复医学会儿童康复专委会常务委员等多项国家、省级学术兼职。在国内儿童康复护理领域具有一定的知名度，主持召开全国儿童康复护理分论坛学术会议8届，应邀赴全国各地学术讲座及指导工作30余次。
四、学术交流
学院自20世纪80年代初开始由民间交流与合作，发展为政府间项目国际合作，通过广泛引智引资，已经建立与日本、英国、美国、加拿大、荷兰、俄罗斯、意大利等政府间、校际间、院际间国际交流与合作项目。依托学院优势平台，护理学专业与日本札幌医科大学、日本高知大学、加拿大百年理工大学三所学校建立长期稳定的合作关系，每年保持不少于1-2 名教师外派出国访学或研修，对方每年选派 2-3名优秀教师来院讲学指导。
五、考研就业
学院高度重视学生考研就业工作，学生考研率逐年上升，本科及硕士毕业生主要分布于全国30 余个省、直辖市如北京、上海、广东、江苏、浙江等经济发达地区的三级甲等医院或康复专科医院（首都医科大学博爱医院、中山大学附属第一医院、第四军医大学、南方医科大学珠江医院、上海中医药大学康复医学院、四川大学华西二院、山东大学齐鲁儿童医院、苏州大学附属儿童医院、厦门大学附属翔安医院等），对康复治疗专业毕业生有巨大需求。近三年，培养护理学本科毕业生大部分就职于医院，投身于临床一线工作，毕业生就业分布在全国10 余个省、直辖市，社会声誉持续向好。经调查，用人单位对毕业生评价满意度为95%，满意度较高。
六、重点学科与重点实验室
佳木斯大学康复医学与理疗学科是黑龙江省高校重点学科，黑龙江省儿童神经康复实验室是省重点实验室。学科团队是黑龙江省省级领军人才梯队，学科承担各级各类科研项目168项，获各级各类科研成果奖63项，其中省科技进步奖三等奖2项；作为主研人员申请专利65项；在国内外核心期刊及学术会议上发表论文及研究报告共500余篇，主编参编著作54部。培养康复医学与理疗学硕士研究生333名，最终毕业去向落实率为100％。
七、教学科研
牵头编写我国首部《中国脑性瘫痪康复指南》，国家团体标准《孤独症儿童康复服务》《脑性瘫痪儿童康复服务》，参编《儿童康复治疗师岗位能力规范》《青少年特发性脊柱侧凸康复诊疗指南》等团体标准；主编、副主编、参编全国康复治疗学、护理学本科专业各级各类规划教材100余部，其中主编的《儿童康复学》《人体发育学》为我国首部儿童康复教材，《儿童康复学》获批黑龙江省“十四五”普通高等教育本科省级规划教材；承担各级各类教研项目33项，科研项目183项；在国内外核心期刊发表学术论文503篇，其中被SCI 检索30篇；主编、主译、副主编及参编、参译学术著作58部（人民卫生出版社21部）；获各级各类教科研奖励69项。获批专利66项，其中发明专利9项，实用新型专利45项。获批国家级一流本科课程2门、黑龙江省一流本科课程3门、入选国家高等教育智慧教育平台课程1门，国家级一流本科专业建设点1个，省级一流本科专业建设点1个，省优秀教学成果二等奖3项，省级青年教师教学竞赛三等奖2项、省级教学创新大赛三等奖1项，校级课程思政示范课程和教学团队培育项目1项，校级优质课2门。2023年中华护理学会全国青年教师技能竞赛团体第三名。将新的科研成果和学术前沿引入课堂教学和实验教学，促进科研与教学的结合。
八、专业介绍
康复治疗学（本科，四年制，毕业授予理学学士学位）
培养目标：培养具有扎实的基础医学、临床医学、康复医学、儿童康复学的基础理论和较强的康复治疗技术，能够适应我国及全球对健康事业发展的需求，立足三江、扎根龙江、面向全国，能够提供物理治疗、作业治疗、语言治疗等康复专业技术，一专多能，德、智、体、美、劳全面发展，具有道术、学术、技术、艺术、仁术的“五术”，具有很好的人际交流能力和良好的职业道德，拥有医学人文精神和敬业的专业态度，具备终身学习能力、批判性思维能力、创新意识和创新能力，具有一定科研发展潜能，毕业后能够胜任在医疗卫生、残联、民政、教育等相关康复机构以及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作的高素质应用型康复治疗专门技术人才以及儿童康复专业技术人才。
主干学科：康复医学、康复治疗学、基础医学。
核心课程：人体解剖学KF、人体发育学、人体运动学、诊断学、康复功能评定学、物理治疗学-运动治疗学、物理治疗学-物理因子治疗学、作业治疗学、语言治疗学、传统康复方法学、儿童康复学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、儿童物理治疗学、儿童作业治疗学。
就业方向：毕业后除在医疗机构的康复科、高等院校的康复治疗学专业、康复医学工程研究机构或公司工作或继续攻读研究生外，还可以围绕儿童发育及健康促进、残疾儿童康复开展工作。
护理学（本科，四年制，毕业授予理学学士学位）
培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要，立足三江、扎根龙江、面向全国，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的语言文字规范意识和应用能力，理想信念坚定、社会责任感强、具备较系统的护理学及相关医学和人文社会科学的基础理论和基本技能，具有以康复护理为特色的基本临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力、创新能力、自主学习以及终身学习能力，具有良好的职业素养，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型人才。
主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。
核心课程：人体解剖学 HL、生理学 HL、病理生理学 HL、药理学 HL、健康评估、基础护理学、成人护理学、妇产 科护理学、急危重症护理学、儿科护理学、精神科护理学、康复护理学基础、康复护理学、社区护理学及 老年护理学、护理研究等。
就业方向：大部分就职于医疗卫生、教育教学以及其他相关机构， 在各级医疗、教育、康复机构、社区医疗服务中心等开展临床护理、康复护理、护理教育、护理科研等工作。
