为进一步夯实本科教学质量，落实本科教育教学审核评估整改相关要求，筑牢基层教学组织建设根基，按照学校工作部署，结合实际工作需求，我院有序开展 2026‑2027 学年第一学期期初教学检查工作。本次检查实行纸质材料预审、线上档案归集、课堂教学秩序督查、第一节课听评课多维度同步推进的方式，由传统线下集中检查转变为线上常态化教学档案归集与抽检模式，全力保障新学期教学工作平稳有序运行。

前置纸质预审，夯实线上材料上传基础

在教学过程档案管理系统材料上传工作启动之前，学院先行组织各教研室开展纸质版教学材料预审工作。组织教研室主任、骨干教师对授课方案、授课计划、课程大纲、课程思政设计、课件等开学必备教学材料开展纸质版初审，重点核对材料与培养方案、教学大纲的一致性，核查 OBE 理念落实、课程思政融入、前沿教学内容设计等情况，对纸质材料中发现的缺项、格式不规范、教学设计不完善等问题现场反馈给教师，指导教师提前修改完善，为后续线上平台材料上传审核打好基础，减少线上材料反复退回修改的情况，提升档案上传工作效率。

压实四级责任，完成线上教学档案审核归档

依据教务处下发的《教学过程档案管理系统 2026——2027 学年第一学期教学材料上传的通知》，各教研室严格对照培养方案、课程大纲开展材料初核，对存在缺项、内容不规范的教学材料及时反馈给相关人员，督促教师完成修改完善。科学制定本学期教研室活动规划，落实教研活动频次要求，围绕集体备课、听评课、课程改革、师德师风建设等主题统筹安排教研任务。全体任课教师在纸质材料预审整改完成基础上，通过教学过程档案管理系统完成授课方案、授课计划、课程思政设计、前沿教学内容、课件、形成性评价方案等全套教学材料线上报送。

本次期初教学检查构建 “任课教师上传—教研室初核—学院复核” 三级联动工作机制，压实教师、教研室主任、教科办、教学院长四方责任，严把教学准备质量关口。

严把课堂准入，规范新开课开新课教师试讲考核

学院高度重视新开课、开新课教师教学准入管理，在 9 月 7 日前完成全部准入审核工作。学院组建由教学院长牵头，教研室主任、骨干教师组成的专项教学评价小组，全面负责新开课、开新课教师试讲考核组织与评审工作。参与试讲教师按要求提交手写授课方案扫描件，围绕课程教学目标、教学设计、课程思政、重难点处理等内容开展课堂试讲。评价小组从教学内容、教学方法、学情把握、育人成效等多维度进行综合考评。对于试讲考核通过的教师，正式授予课程授课资格，从源头上把控课堂教学质量。

聚焦课堂主阵地，开展教学秩序检查与首课听评课

新学期开课首日，学院全面开展期初教学秩序专项检查。学院领导、教科办、学工办、各教研室主任深入教学楼开展课堂巡查，重点检查教师到岗情况、学生出勤状态、课堂教学开展情况、教学设备运行情况、课堂纪律等情况，全面摸排开学第一课堂运行状态。同步组织开展开学第一节课听评课活动，教学院长、教研室主任深入课堂听课，实地查验教师课堂授课状态、教学设计落地效果、课堂师生互动、课程思政课堂实施情况，现场开展听课评议，对课堂教学中的亮点予以肯定，针对课堂存在的不足现场提出改进建议，以听课促备课、以评课促提升。

巩固检查成效，全面助推本科教学质量提升

下一步，我院将以此次期初教学检查为契机，持续推进教研室标准化建设，落实常态化线上档案抽检机制，抓实全学期教学档案动态归集归档；持续规范教研活动、听评课、课程过程性评价等各项教学工作，不断强化教师 OBE 教学理念，优化课程思政建设；持续坚持常态化课堂巡查听课制度，紧盯课堂教学主阵地；持续夯实基层教学组织，以扎实的教学过程管理，全面推动学院本科教育教学质量持续提升。